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推薦英文班求職升職加薪都不是問題！
從小到大 我們都被教導著：『英文很重要』
於是我們努力的唸英文 學習英文,甚至覺得學英文只為了考試！？
但你真正知道大家那麼強調英文很重要,到底是為了什麼嗎？
我想學習英文不應該只是為了應付考試,英文班還有很多非常重要的功能,
大家千萬不要只記得「考試」,考試測驗只是一種練習方法 絕對不是學英文的目的。
簡單告訴各位學好英文至少可以得到以下好處：
出國溝通無障礙 英文班提升國際競爭力 英文班求職、職場佔上風 英文班順利畢業好升學 英文班
英語依然是流通最廣的國際語言,是與世界交流的工具,我們有必要具備一定的英文能力。
如果放棄學英文,將跟不上時代潮流，因此學好英文也成了提升國際競爭力的重要課題。
學的更快，學的更多，就是自我成長的動力！
學習絕對不受環境、年齡上的限制
更是為了自己,更要用有效率的方式學習,結果才不會是「事倍功半」。
如果你想找關於英文班的相關資訊,
希望這篇文章除了英文班外 能夠順利幫助到你找到真正的學習方式,一定可以 加油！
來自美國猶他州的十名青年志工，結合臺灣青年，利用暑假到新北市昌福國小，擔任臺美文化交流夏令營隊小老師，六十名小學生透過生活情境學英語，英文班自然而然學習聽與說。
美國志工先在猶他州接受集訓，再來臺帶領學生體驗全英語教學；課程融入中西方食物介紹、歌唱舞蹈表演、球類運動及團康活動等。
課程中還融入鶯歌的陶土捏塑，以改良的輕質土捏出可愛鸚鵡，結業式時當成禮物，相互贈送表達感謝。
昌福國小學生林芷圓表示，暑假期間可以和同學一起活動，還有外國的大哥哥大姐姐一起玩，非常開心。
從整體上來看，2016年的新課標全英文班國卷2依然秉承了以往較為穩健的命題風格和模式，充分體現了2016年高考《考試大綱》和《考試說明》的要求。考查注重基礎，難度穩定，命題上也更加嚴謹、規范和成熟。注重能力，體現探究，突出語境、語英文班感和對語言運用能力的考查。
英文班聽力——平穩過渡
作為英語高考改革過渡時期的一種舉措，今年黑龍江高考英語聽力部分分值仍然僅作為招生考試的參考，不計入考生考試總成績。考點依然圍繞著數字、原因、地點等進行，並要求學生根據所聽內容對說話人的態度或人物關系做出判斷推理。命題生活化、情境化，體現了英語實用性的特點。
英文班閱讀理解——由淺入深
閱讀理解5篇文章體裁多樣，涉及到應用文、記敘文、說明文等，話題廣泛，承載了大量的信息。前4篇閱讀難度由淺入深，整體難度適中。題型設置中既有一定量的信息捕捉題，也有部分信息轉換英文班題，其中一些題目需要學生在捕捉到相關信息后將其進行綜合分析、歸納。A篇文章題目設置英文班以細節題為主，比較簡單，使學生閱讀時有一個順暢的開端。B篇講述了一位老師用積木激發學生創造力的英文班故事，其中詞義猜測題的干擾選項干擾性較大，可能會成為一個失分點。C篇題目設置類型比較多樣，涉及到代詞指代、細節理解等類型題。與前三篇文章相比，D篇閱讀則難度較大。七選五是一篇關於如何打造適合自己的花園的說明文，文章主題明確，層次清楚，提示詞較為明顯，要求學生能兼顧辨析選項並且根據核心詞來排除干擾。值得一提的是，2015年該題型中選項裡曾出現過不完整句子，而今年的七選五再度回歸，七個選項均為完整句子，不得不說這是今年一大變化。
完型填空——注重語篇
今年的完型填空體裁仍然為學生較為熟悉的記敘文，作者通過講述自己憑借電話裡對方的聲音來判斷一個人的親身經歷告訴人們不能“以聲取人”的道理。選項詞匯難度不大，學生隻要讀懂故事，立足語篇，牢牢把握上下文線索基本可以順利作答。
英文班語法填空——難易結合
語法填空是一篇介紹如何緩解工作壓力的文章。7道題給出了提示詞，考查了形容詞、名詞、動詞、副詞、非謂語動詞等 。未給提示詞的3道題則側重對虛詞的考查。題目設置梯度適當，區分合理，要求學生有扎實的語法基礎。
短文改錯——回歸基礎
難度不大有亮點，知識點均勻無特殊是今年短文改錯的命題特點。難度不大，容易入手是學生們對本次考試短文改錯的總體感受。覆蓋常見的語法知識，沒有偏題怪題。考點分布均勻，十處錯誤的設置也非常典型，多數學生在讀完一遍后可順利挑出大部分錯誤。
書面表達——適度開放
書面表達是書信文體的半開放式作文，要求學生就校攝影俱樂部舉辦的以環境保護為主題的攝影展向朋友寫信介紹並請他提供作品。從體裁和話題來看都是學生較為熟悉的，貼近學生的校園生活。題目明確，要點清楚，要點數量雖有限，但因此也就賦予了學生更為廣闊的思維空間。想得高分的學生就要詞匯高級化，句子結構多樣化，並且在文章的立意上下足功夫。私立君毅中學第二年與加拿大安大略省教育廳合作辦理為期2周的暑期英語課程，聘請外籍老師採取主題式打造全英語實境學習環境，透過戲劇、藝術與球類活動，讓學生在全美語環境快速增進英語聽說能力，家長們不用花大錢讓孩子出國，就近參加加拿大正規英語課程。
打躲避球英語怎麼說？外籍老師以英文加上生動的動作解釋躲避球規則，要求學生在打球過程中盡量說英語，也要努力把對手KO下場。室內的戲劇與藝術課程，外籍老師則要求學生開口說英語、訓練基本發音。
君毅中學去年首次與加拿大安大略省教育廳合作辦理ESL暑期課程受到家長學生好評，今年再由經驗豐富的外籍老師採主題式課程授課，近百名小四至高二學生根據英語能力採小班制上課，課程結束後可獲得加拿大安大略省公立多倫多天主教教育局核發的結業證書。
要升上國三的張庭宇說，去年參加課程，英文班在英語環中，英語聽說能力變好，今年繼續報名，會把握機會和外籍老師溝通，練習聽力及口說能力。
君毅中學校長林慶旺表示，暑期出國遊學費用高，校方在苗栗爭取舉辦ESL課程，打造全美語環境，讓學生不用花大錢出國，就近修習加拿大正規ESL課程。
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